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《练习4》教学反思

教学反思 时间:2018-11-10
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  本次练习中的“处处留心”,安排了一个以“秋”为主题的板块。练习通过词串的形式,唤起学生对生活的感知。

  一、读想结合,体悟生活

  这12个词语相串,连成画面,读来琅琅上口,这就要求学生能结合生活体验在头脑中像“过电影”一样去品读、想象、感悟词串所描绘的画面。在学生认真品读后,我让学生说说,读到这些词语的时候,仿佛看到了什么?因为学生都有自己独特的生活经验,所以大部分学生都能展开想象,说上两三句优美的话。这样将词与景相连,更好地架设了生活与表达的桥梁。

  二、丰富积累,灵活运用

  为图配诗句,可引用名家诗句,也可自己写。虽然学生开学至今积累了不少诗句,但有些学生运用起来就有难度,说到底,孩子不会灵活运用。再让学生在小组内合作给画配诗,难度就更大,不过有一两个小组配得还可以,如“蓝天碧空尽,大雁排队飞。”“枫叶团团火,菊花朵朵艳。”“儿童秋游爽,老人登高乐。”不过,这一环节的教学,也提醒了我以后要多引导学生阅读,不断丰富学生的文化底蕴。