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初一下学期黔之驴教学设计

教学设计 时间:2018-11-09
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  教学设计示例

  一、教学目标

  (一)知识目标

美亚娱乐  1.在学习中掌握重点文言实词的含义。

  2.理解文中说明的道理。

  (二)能力目标

美亚娱乐  1.训练学生阅读文言文的能力。

美亚娱乐  2.培养学生的文学鉴赏能力。

  (三)情感目标

  1.使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破,不要成为外强中干的人。

美亚娱乐  2.吸取“驴”的教训,努力增长才干,学习“虎”的勇气和智慧。

  二、学法引导

  学生自读全文,实施学习文言文的能力迁移,联系上学期学习的《<伊索寓言>两则》作比较阅读,把握寓言的特点,再用反向思维去多角度解读寓意。

  三、重点·难点·疑点及解决办法

  1.重点:

美亚娱乐  掌握文言实词的含义及重点虚词的用法,准确翻译文章(直译)。让学生在反复的朗读中去感知,再加上教师的讲解。

  2.难点:

  理解这篇寓言所讽刺的人情世态,并从中得到启示。教师在教学过程中引导学生思考。

  四、课时安排

  l课时

  五、教具学具准备

  投影片:①重点字词;

美亚娱乐  ②《成语词典》对“黔驴技穷”的解释;

  ③随堂练习。

  六、师生互动活动设计

美亚娱乐  1.强化诵读训练,指导学生熟记文言实同的含义。

美亚娱乐  2.准确直译文章,用自己的话复述故事。

  3.理清文章结构,明确主旨。

  七、教学步骤

  (一)明确目标

  1.文学常识及字词读音。

  2.掌握重点实词,准确直译文章。

  3.理解这篇寓言所蕴含的道理。

  (二)整体感知

美亚娱乐  1.简介作家作品情况并解题。

  2.教师范读文章,并指导学生朗读,读准下列字音:

  (三)教学过程

  1.学生对照课后注释翻译文章,教师补充说明。

  2.教师板书重点词及复杂句对学生进行再次训练。

  船——用船。蔽——隐藏。窥——偷看。稍——渐渐地。

  憖然——小心谨慎的样子  遁——逃走。

美亚娱乐  且——将要。噬——咬。异能——特殊的本领。

  习——习惯、狎——亲近而不庄重。计——盘算。

美亚娱乐  (口阚)——怒吼。跳踉——跳跃。蹄——踢。

美亚娱乐  3.在理清文章字面意思的前提下,把虎从畏驴到食驴的六个层次分出来。并找出各层

美亚娱乐  次中表明虎的心理活动及行为动作的词语。

美亚娱乐  ①以为神  ②憖憖然   ③甚恐

  ①蔽、窥  ②稍出近之   ③远遁

  ④觉无异能,终不敢搏  ⑤益押  ⑥技止此耳

美亚娱乐  ④往来视之,近出前后  ⑤荡倚冲冒  ⑥跳踉大,断其喉,尽其肉

  4.把握文章主旨。

  问:为何虎最后敢吃了驴?

美亚娱乐  虎渐渐了解了驴的“本领”仅是“鸣”、“踢”,虽然驴外观看上去是“庞然大物”,也不能改变它被吃掉的命运。

  黔驴技穷,比喻那些虚有其表、本领有限的人。

  5.请同学复述课文,并在末尾讲明寓意。

  (四)总结、扩展

  《黔之驴》是外强中干的小人的写照,虽然他们“形之庞也类有德,声之宏也类有能”,而其实无德无能。作者用寓言尖锐地讽刺了这种人。

  我们今天学习《黔之驴》,可以从中学到许多道理,得到一些有益的启示。(请同学谈自己对寓言的理解。)

  (五)布置作业

美亚娱乐  1.熟读并背诵课文。

  2.独立完成课后练习三。