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《图片的获取》说课稿范文

说课稿 时间:2019-11-10
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各位领导老师

美亚娱乐  大家好!

  我今天说课的题目是:图片的获取

  一、 教材分析

美亚娱乐  本课是新版初中信息技术上册第六单元第一节的内容,本节是本单元的起点,只有了解图片的基础知识,掌握获取图片的各种方法,学会根据主题需求获取所需的图片,才能为图片的加工与创作提供必要的条进,进而为多媒体创作提供更多的素材。

  本节分两个课时,第一课时主要涉及到图片的意义以及图片的获取方法,第二课时为图片的分类及格式,本节是第一课时。

  二、 学情分析

  在学习本课之前,学生已学会了利用Acdsee软件进行简单的图片浏览以及图片的保存与下载,对于本课的学习,七年级的学生有了一定的操作基础。

  三、 教学目标

  根据对教材内容与学情分析,我将本课的教学目标确立为以下三个方面:

  1、 知识与技能

  了解图片在信息传递中的功能与作用;

美亚娱乐  使学生通过探求图片的获取,经历获取图片的过程,从而掌握多种图片的获取方法。

  2、 过程与方法

  能够针对具体任务的需求,从多种渠道收集图片并进行筛选和评价。

美亚娱乐  3、 情感态度与价值观

  培养学生爱我学校,美我学校的情感

  能从生活需求出发,把技术应用于生活中,在解决问题的过程中学习技术。

  四、 教学重点与难点

  本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点

  重点:获取图片的途径与方法

美亚娱乐  难点:屏幕截屏及从扫描仪获取图片

  下面,为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈

  五、 教学方法

美亚娱乐  为了解决本课的重难点,更好的达到教学目标,结合教材和学生情况的分析,我主要使用如下几个方法组织教学

  1、任务驱动法

  我将整节课的教学分成层次性任务进行驱动,每个层次间的任务层层递进,环环相扣。

  2、演示教学法

  考虑到条件的限制、学生操作上的困难,我在教学过程当中适当的使用多媒体动画演示操作过程,同时配合教师讲解使学生能够更加准确规范的执行操作。

  六、 教学过程

  为了充分体现以学生为主体,教师为主导的新课程理念,同时遵循循序渐进的原则,我运用任务的驱动模式展开教学,将本课的教学内容整合成三个具有递进关系的任务,随着教学流程的进行,任务层次逐步提高,任务难度逐渐增大,学生的求知欲望越来越强烈,从而不断激发学生探究新知的热情,以此来实现让课堂活起来,让学生动起来,使课堂充满生命的活力。

  1、创设情境,导入新课

  1)随着信息技术的发展,图片的作用越来越大,是人们表达思想和情感的重要方式之一,它与语言相比具有更形象、直观、生动、简洁等特点。今天就让我们一起走进图片世界(以此来作为开场白,引出图片的意义及作用。)

  2)首先,我们一起看本电子相册,主题为“我们的校园”并思考如下的问题:

  这本电子相册由哪些图片构成?

美亚娱乐  这些图片分别是由哪些方法获得?

美亚娱乐  设计意图:以精美的电子相册来吸引学生的眼球,当学生看到自己所学的知识与"现实世界"息息相关时,学习通常会更主动。制作的电子相册图片来源为所涉及到的五种图片的获取方法,自然而然的引出这五种获取图片的方法

美亚娱乐  2、 提出问题、揭示课题

美亚娱乐  以一句“这些图片分别由哪些方法获得?”引出本课的主题:图片的获取方法,学生很自然的想到这五种方法,学生在回答时,把学生的答案写在黑板上,借助思维导图的形式,对获取图像的各种方法和途径进行整理,使学生了解获取图像的各种方法与途径。后再对每一种方法逐一讲解,重点讲解屏幕截屏和从因特网上获取,从扫描仪获取由于条件限制,采用课件形式讲解,从数码相机和从素材光盘获取一带而过。对重点部分设置任务,让学生自主探索,完成任务,从而体现以学生为主体、教师为主导的教学理念。

  3、 归纳总结、拓展延升

美亚娱乐  刚才同学们得出这么多的方法,那我们到底采用哪一种好呢?

  图片的获取途径很多,当我们遇到实际问题时,需要考虑存储条件、传输条件、获取难易程度和经济条件等因素,并科学地选择获取途径。

美亚娱乐  4、 布置作业,评价总结

美亚娱乐  请用学过的五种获取图片的方法获取"我的班级"图片,向同学们介绍你的班级,并制作一份电子相册上传至班级网站。

  七、 设计说明

  本节课以学生的自主探究学习为中心,充分调动了学生学习的积极性,学生勤于动手、敢于创新,课堂气氛活跃;从完成任务情况看,知识目标完全达到,能力、发展和情感目标基本实现。